Đổi mới cách họp phụ huynh cuối năm học

Thời gian qua, nhiều lớp học ở bậc phổ thông tổ chức họp phụ huynh cuối năm thường diễn ra khá đơn điệu, tẻ nhạt. Vì “vai diễn chính” đóng vai trò thuyết trình chiếm phần lớn thời gian là giáo viên chủ nhiệm thông báo về tình hình chung của nhà trường; thông tin kết quả học tập, rèn luyện, phong trào của lớp trong năm; sau đó ít phút cuối dành cho ý kiến phát biểu của phụ huynh (nếu có) và ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo thu-chi của lớp rồi nói lời tri ân, tặng quà giáo viên chủ nhiệm.

Để những buổi họp phụ huynh cuối năm trở nên nhẹ nhàng, thú vị, nhiều lớp của Trường THCS Nguyễn Gia Thiều (Long Biên, Hà Nội) có cách làm mới, phù hợp với môi trường giáo dục hiện đại, trong đó có lớp 6A5. Cách làm mới thể hiện trước hết ở không gian buổi họp, các bàn được xếp thành hình chữ U, trên mỗi bàn có biển tên học sinh.

Buổi họp phụ huynh năm học 2024-2025 của lớp 6A5, Trường THCS Nguyễn Gia Thiều (Long Biên, Hà Nội). Ảnh: Thu Thảo

Trước khi vào họp, mỗi phụ huynh được học sinh đứng trước cửa lớp chào đón niềm nở, hướng dẫn vào từng vị trí và đưa một tờ giấy có in thực đơn đồ uống gồm nước lọc, trà, cà phê. Phụ huynh nào có nhu cầu dùng thứ gì thì được học sinh phục vụ đồ uống đó ngay tại chỗ ngồi. Sự thân thiện, chu đáo của các “hướng dẫn viên nhí” khiến phụ huynh cảm thấy hài lòng vì sự nhiệt tình, lễ phép của các em.

Không khí buổi họp ngay từ đầu trở nên cuốn hút bởi 3 tiết mục văn nghệ “cây nhà lá vườn” do học sinh thể hiện. Tiếp đó, một em học sinh nữ trong vai người dẫn chương trình giới thiệu với phụ huynh video clip “Điểm tin 6A5” điểm lại những hoạt động, dấu ấn, thành tích nổi bật của lớp trong năm học vừa qua. Những hình ảnh, lời bình trong video clip cũng do học sinh thể hiện dưới sự đồng hành, hỗ trợ của giáo viên chủ nhiệm. Trong khoảng 20 phút, giáo viên chủ nhiệm nhận xét khái quát những ưu điểm, thành tích và những hạn chế, tồn tại của học sinh, lưu ý một số vấn đề phụ huynh cần quan tâm để gắn kết cùng nhà trường thực hiện tốt hơn công tác quản lý, giáo dục con em mình. Phần còn lại là sự trao đổi ý kiến sôi nổi giữa phụ huynh và giáo viên chủ nhiệm trong không khí chân thành, cởi mở.

Kết thúc cuộc họp, mỗi phụ huynh đều rất bất ngờ, thích thú khi được học sinh tặng “bằng chứng nhận” in trên giấy đẹp có ghi tên bố/mẹ đạt "danh hiệu" với những dòng chữ thân thương, ngộ nghĩnh như: “Yêu con chứa chan, quý cha mẹ hơn vàng”, “Vua đầu bếp và người đàn ông hoàn hảo”, “Người tài xế tốt nhất và bàn tay ấm áp nhất của năm” v.v..

Cùng với tổ chức họp phụ huynh chung của lớp, nếu phụ huynh nào có nhu cầu thì giáo viên tổ chức họp theo phương thức 1/1, tức là giáo viên dành thời gian từ 10 đến 15 phút họp riêng với từng phụ huynh trên hệ thống trực tuyến của lớp.

Như vậy, phương châm giáo dục “lấy học sinh là trung tâm” không chỉ được thể hiện nhất quán trong toàn bộ chương trình, nội dung giảng dạy, học tập suốt năm học mà còn được biểu hiện cụ thể trong mỗi hoạt động trải nghiệm thực tế của học sinh. Nếu kết quả học tập của học sinh được định lượng bằng con số thì kết quả rèn luyện, tu dưỡng và kỹ năng sống của các em được thể hiện qua thái độ tiếp đón, phục vụ phụ huynh và qua các việc cụ thể như dẫn chương trình, làm video clip...

Việc đưa một buổi họp phụ huynh thành sự kiện kết nối nhuần nhuyễn giữa sự điều hành của giáo viên, sự tham gia nhiệt tình của học sinh giúp các phụ huynh vừa cảm nhận môi trường văn hóa học đường lành mạnh, vừa cảm thấy sự kiên trì, nỗ lực tu dưỡng, rèn luyện của con em mình. Phong cách đổi mới họp phụ huynh như vậy nên được khuyến khích, nhân rộng trong các trường phổ thông hiện nay.

PHÚC NỘI

Theo https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/cac-van-de/doi-moi-cach-hop-phu-hu...